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建设高质量教师队伍 来看光明区如何筑巢引凤

2021-09-10 15:51:44    来源:深圳商报

一流的“名校”背后,一定站着一流的“名师”。一流的“名师”造就了一流的“名课”,促进了无数优秀学子的涌现。在打造与世界一流科学城和深圳北部中心定位相匹配的教育征程中,教师培养是极其关键的一环。光明区如何筑巢引凤,建设教师队伍?如何管培人才,培养有能力有水平的名师?

打造教育高地 建设高质量教师队伍

《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》明确,“以深圳为主阵地建设综合性国家科学中心”。光明科学城作为综合性国家科学中心的集中承载区,承担着“主阵地中的主阵地”重任。

“建设大湾区综合性国家科学中心先行启动区有两个基础配套,一个是高品质的城市环境,另一个就是教育,特别是基础教育。这个科学中心必须是人才中心,人才中心必须由教育高地作为支撑。”9月8日,光明区委书记刘胜在光明区庆祝2021年教师节表彰大会上说道。

如何打造教育高地?光明加快基础教育学位建设,近3年平均每年新增约1万个公办中小学学位,预估到2025年,共新增基础教育学位6.88万个。引进优质教育资源,扩大光明教育的“朋友圈”和“名校阵容”,先后与中山大学、华中师范大学、南方科技大学、深圳实验学校等名校合作办学,优质教育覆盖面不断扩大。

怎么把人才“引进来”,同时“留得住”?光明区出台了《光明区基础教育领域人才引进及扶持办法》《深圳市光明区公办学校校长选拔聘任办法》等文件,为光明区引进名校的团队和教育资源,吸引聚集高端科研人才提供了有力保障。

在人才引进及扶持办法里,为引进的高层次人才提供政策支持与配套保障以及给予奖励补贴。对在教育教学某一领域(学科)获得荣誉表彰的教师、取得显著教育教学成果的团体和个人给予奖励补贴。对获得省、市、区级名师称号等优秀人才进行考核,考核合格者给予奖励补贴。

据统计,两年多来吸引了名校长14名、正高级、高级教师和名师等紧缺型人才42名、骨干教师122名以及731名优秀应届毕业生加入光明教师队伍,教师队伍呈现年轻化、高学历、高职称的特点。

注重教师培养

铸造教育名师

“教书是我基本功,关爱学生不能少;站上讲台是起点,终身学习才牢靠。”8月23日,在光明区2021年中小学新入职教师培训结业典礼上,参与培训的入职老师这样总结自己的心得。这个暑假,光明区中小学、幼儿园全体教师8000余人分类、分层、分岗参与了深圳市教育科学研究院光明分院组织的暑期研训活动。

而类似这样的教师培训还有很多,光明区以“三名工程”为抓手,升级区、校两级教师培训体系,开展教学、管理、德育、科研及其他专题类培训,打造“教坛新秀—教学骨干—学科带头人—名师—教育名家”层层递进的五级成长体系。

正如刘胜在调研光明教育系统时所说“好的教育离不开好的教师,要努力培养一大批优秀的教师,通过优秀的教师培养优秀的人才。”光明区正以教师专业发展为基础,打造高质量教师教育体系,推动教师队伍由“满足数量”向“提升素质”转变。

从2020年起,光明区举行各层次、各学科全方位覆盖中小幼教师专业发展的专项培训共计779场,超10万人次参加且直接从中受益。现如今,光明名优教师队伍不断壮大,教学基本功大赛频频获奖,南粤优秀教师、广东省三八红旗手、深圳市十佳校长、十佳师德标兵、五一劳动奖章等省市级荣誉纷至沓来。

光明教育追梦人

在奋斗中绽放光芒

光明办好一流的教育,离不开优秀教师的奋斗与努力。一大批老师以“浇花浇根,育人育心”的高尚师德、“赶超奔跑,追求卓越”的满腔热情、“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,在光明的大地上生动书写着“人类灵魂工程师”的精彩人生。

曾广波任光明区实验学校校长,对于大部分学校来说,校长办公室是师生鲜少去的地方,但在光明区实验学校,校长办公室可以说人来人往。在校园里,师生经常可以看到曾广波从初中部走到小学部巡堂的身影,全校90个班级,一趟下来走走停停要80分钟,足足上万步,“我喜欢走一走,到年级组跟老师聊聊天,处理一些问题”。“我首先是一名学校教师,然后才是校长。”

作为光明区高级中学校长助理、艺术中心主任,余晶晶老师主抓学校特色建设。2020年,她带领全体艺术老师,加班加点升级学校美育系统,帮助学校通过评审,获评广东省中小学艺术特色学校,推动引领整个区域美育的发展。余晶晶老师说,虽然过程很艰辛,但自己也享受这个过程。“因热爱而投入,因坚持而收获,这也是我从教16年来很好的总结。”

“‘育人先育心,育心先共情’,然后才是重塑学生的价值体系,最后才是教给学生解决问题的能力。当一个人的心灵饱满,情感世界得到了满足,三观周正,还具备解决问题的能力,他就不会变成坏孩子。”光明中学高级教师钟杰说。在光明中学近11年,作为班主任,她不建议给学生说太多的道理,她喜欢通过讲故事的方式让学生了解。每次学生出现问题时,她都抱着一种研究的心态,努力找到问题的根源,在尊重学生的基础上对症下药。

她们只是众多光明优秀教师中的缩影,她们与每个光明教育追梦人一道,对标打造与世界一流科学城和深圳北部中心相匹配的高品质教育努力奋斗,朝着打造“教育高地”目标奋勇前行。

(刘芳 林丽丽)

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